Objetivo General:

Desarrollar profesionales competentes, éticos y responsables en las Ciencias y Tecnologías del aprendizaje, estableciendo el conocimiento pedagógico de forma creativa en plataformas que favorezcan el desarrollo de nuevas habilidades para el diseño de la transmisión del conocimiento en diferentes contextos educativos reales.

Objetivos Particulares:

• Instrumentar el conocimiento teórico disciplinar de las Ciencias y Tecnologías del aprendizaje en distintos ambientes.
• Formular métodos, técnicas e instrumentos a través de tecnología futura para desarrollar propuestas de aplicación en contextos reales.
• Aplicar conocimientos especializados en diversas soluciones de la práctica profesional vinculadas a la didáctica de las matemáticas y la lectura.
• Implementar estrategias y tecnologías para el aprendizaje atendiendo a la inclusión social, la multiculturalidad y la diversidad.
• Fomentar el uso ético y responsable de la tecnología en los entornos educativos, promoviendo la equidad, el respeto a la privacidad, la inclusión, y el desarrollo integral de estudiantes y docentes, mientras se garantiza la protección de datos, el pensamiento crítico en el consumo de información digital y el acceso equitativo a herramientas tecnológicas para todos los participantes del proceso educativo.

Perfil del ingreso y/o aspirante

Para estudiar la MCTA es necesario cumplir con el siguiente perfil de ingreso:

• Tener interés en el campo de la educación y las necesidades emergentes, así como en la aplicación de tecnologías relacionadas con el área.
• Capacidad para la resolución de problemas enfocados a la educación.
• Capacidad para desarrollar reflexiones analíticas, críticas, conceptuales, creativas, innovadoras y argumentativas en torno a un proyecto de investigación aplicada.
• Habilidades en el uso de recursos tecnológicos aplicados en el ámbito educativo.
• Comprensión de textos en inglés.

Perfil de egreso

El perfil del egresado de la MCTA se plantea bajo el enfoque de competencias a partir de las cuales se pretende la consecución de las metas del programa en cada uno de sus bloques. Las competencias que deberá demostrar al finalizar el programa educativo son:

1. Desarrolla propuestas de investigación aplicada en el área de las ciencias para el aprendizaje que contribuyen a satisfacer problemas en su ámbito de desarrollo profesional.
2. Genera ambientes de aprendizaje, desde la perspectiva del constructivismo sociocultural con base en los fundamentos epistemológicos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos y ontológicos de las Ciencias para el Aprendizaje, con el fin de contribuir en la innovación y prospectiva del proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. Desarrolla arquitecturas cognitivas que contribuyan con la generación de ambientes de aprendizaje innovadores, tomando como base los principios básicos de las Ciencias para el aprendizaje.
4. Genera redes de aprendizaje propios de su campo profesional con el fin de promover proyectos interdisciplinarios que contribuyan con el desarrollo de ambientes de aprendizaje innovadores.
5. Desarrolla estudios prospectivos relacionados con las Ciencias para el aprendizaje con el fin de determinar las tendencias en el campo disciplinar y proponer estrategias viables para su implementación.

Al concluir los estudios de la MCTA los egresados habrán desarrollado conocimiento profundo y extenso respecto al campo de las Ciencias para el Aprendizaje, mismo que redundará en el desarrollo y puesta en práctica de métodos, estrategias y procesos de enseñanza diversificados, orientados a la consecución de aprendizajes efectivos, multidisciplinarios y profundos complejos. Las competencias desarrolladas por los estudiantes favorecen la conformación de equipos multidisciplinarios de investigación de tal forma que se constituyan en gestores de conocimiento acorde con las demandas actuales de la educación.

Áreas de desempeño profesional

• Docencia desde el nivel básico hasta el superior.
• Docencia en modalidad no convencional.
• Gestión de procesos y estrategias para el fortalecimiento y desarrollo de las Ciencias del Aprendizaje.
• Consultoría académica en las Ciencias del Aprendizaje.
• Desarrollo e implementación de productos educativos en ambientes de aprendizajes virtuales, presenciales y mixtos.

Lugares de desempeño

• Instituciones educativas desde nivel básico hasta superior.
• Prestación de servicios profesionales independientes en despachos de capacitación y de evaluación del desempeño.
• Centros de desarrollo y producción de materiales educativos apoyados en tecnología.
• Despachos de consultoría y/o asesoría educativa.
• Organizaciones sociales.